Isnin, 26 November 2012


paruh burung dan jambul sudah siap

Aktiviti 3: Tunjang Kreativiti dan Estetika

Menghasilkan Boneka Burung Sudu















Guru membimbing murid langkah-langkah untuk menghasilkan boneka burung daripada sudu



Sudah siap......Murid mempamerkan hasil kerja masing-masing



bahan-bahan untuk membuat straw rama-rama


Rama-rama terbang....
Cantikkan rama-rama kami....


Kanak-Kanak & Permainan

Secara amnya permainan boleh didefinisikan sebagai apa-apa kegiatan yang memberikan kegembiraan dan kepuasan kepada kanak-kanak tanpa menimbangkan apakah hasil kegiatan itu. Bermain bukan satu kegiatan yangdipaksa tetapi perkembangan semulajadi kanak-kanak.
Fungsi permainan
i. Perkembangan kognitif
Permainan membolehkan kanak-kanak meneroka persekitaran, mempelajari perkara baru dan juga belajar dalam menyelesaikan masalah.
ii. Pertumbuhan dan perkembangan fizikal
Dengan bermain terutamanya dalam permainan aktif, kanak-kanak belajar mengawal pergerakan dan mengimbangi tubuh mereka serta melicinkan perjalanan sistem dalam tubuh seperti sistem pernafasan dan sistem saraf.
iii. Perkembangan komunikasi
Kanak-kanak dapat belajar cara berhubung dengan orang lain secara langsung dapat menanam sifat bertolak ansur.
iv. Mengawal perkembangan emosi
Dengan bermain kanak-kanak akan terhibur dan dapat mengurangkan ketegangan mental kerana semasa bermain kanak-kanak meluahkan perasaan kecewa atau marah.
Di samping itu bermain juga dapat memenuhi tujuan-tujuan tertentu seperti berikut;
i. Sumber pengetahuan
Banyak pengetahuan diperoleh oleh kanak-kanak semasa bermain. Belajar sambil bermain adalah amat berkesan dalam pembelajaran kanak-kanak kerana kanak-kanak tidak cepat merasa bosan.
ii. Cara mengembangkan daya kreativiti
Bermain boleh merangsang kanak-kanak untuk berfikir dan cuba menyelesaikan masalah yang dihadapinya. Dengan cara ini kanak-kanak akan menjadi lebih kreatif.
iii. Perkembangan sosial
Semasa bermain dengan kanak-kanak lain, kanak-kanak akan cuba belajar dan mengekalkan hubungan yang sedia terjalin. Penyesuaian semasa bergaul adalah asas kepada proses sosialisasi kanak-kanak.
iv. Membentuk moral
Semasa bermain kanak-kanak belajar apa yang benar dan salah pada tanggapan rakan-rakan. Perkembangan moral terbentuk apabila mereka faham apa yang benar dan apa yang salah dalam tingkah laku mereka.
v. Perkembangan sahsiah
Melalui perhubungan dengan rakan sebaya, kanak-kanak akan belajar berdikari, bekerjasama, sifat jujur dan saling maaf memaafkan.
vi. Memahami peranan jantina
Kanak-kanak dapat membezakan jenis permainan yang sesuai untuk kanak-kanak lelaki dan kanak-kanak perempuan.
Faktor-faktor yang mempengaruhi kanak-kanak bermain
Tidak semua kanak-kanak dapat bermain semua jenis permainan. Ini bergantung kepada
beberapa faktor;
  • Kesihatan
  • Perkembangan motor
  • Status sosioekonomi
  • Alat permainan
  • Jumlah masa lapang
  • Persekitaran
  • Jantina
Peringkat-peringkat permainan
Pada amnya, kategori bagi kanak-kanak bermain dibahagikan kepada tiga kategori;
  1. Bermain sendiri
Ketika ini kanak-kanak banyak menghabiskan masa sendirian. Mereka akan bermain apa sahaja benda yang boleh dicapainya. Cara mereka bermain adalah melalui sentuhan, bunyi, bau dan rasa. Mereka cubamenolak, menarik dan menghempas atau memukulnya. Mereka juga sengaja menjatuhkan alat permainan dan kemudian cuba mengambilnya dengan berbagai cara.
  1. Bermain selari
kanak-kanak mula bermain dekat dengan kanak-kanak lain. Walau bagaimanapun, mereka tidak bermain alat permainan yang sama. Mereka kelihatan lebih gembira bermain di sekeliling kanak-kanak lain.
  1. Bermain bersama
kanak-kanak mula mencari pasangan untuk bermain. Pada peringkat ini mereka mula mengalami proses sosialisasi iaitu dengan cara bermain bersama-sama rakan sebaya. Bermain bersama amat penting untuk membentuk peribadi dan tingkah laku kanak-kanak. Pada peringkat inilah mereka mula belajar bertolak ansur dan berinteraksi dengan orang lain.
Jenis-jenis permainan
1. Permainan aktif
Melibatkan aktiviti fizikal seperti berlari, melompat dan lain-lain.
2. Permainan pasif
Membaca, melihat komik, menonton tv, dan mendengar radio.
3. Permainan olok-olok
Permainan sosial yang paling popular di kalangan kanak-kanak. Permainan ini melibatkan aksi dan pertuturan menggunakan alat permainan yang sesuai seolah-olah mereka berada dalam kehidupan sebenar. Permainan ini dianggap sebagai pembentuk daya kreativiti kanak-kanak. Pada peringkat permulaan kanak-kanak bermain sendirian (solitary), kemudian mula bermain dengan kanak-kanak sebayanya. Perkembangan daripada solitary kepada peringkat sosial adalah satu cara baik untuk menguji perkembangan daya cipta kanak-kanak.
4. Permainan perkataan
Kebanyakan kanak-kanak yang berumur tiga tahun ke atas suka berbual dengan orang lain. Mereka gemar bertanya apa sahaja yang mereka minat.
Kesan sampingan permainan terhadap kanak-kanak
  • Masa bermain yang berlebihan
  • Ketidakseimbangan antara permainan aktif dan permainan pasif.
Sumber Rujukan : http://www.myrumah.net

Teras Bacaan 2

Baca perkataan.

mata
baju
ciku
lada
paku
lima
kala
labu
tiga
dadu
tebu
jala
raja
kayu
guli
paha
bahu
duri
raga
dagu
teko
tali
pasu
meja
jari
titi
lori
dahi
pipi
rusa
kaki
sudu
siku
nasi
susu
kera
bayi
kuku
roti
padi
buku
muka
laci
kuda
bola
batu
beca
topi
naga
gari
hati
ceri

Baca rangkai kata.

baju  raja
mata  kuda
titi  kayu 
dahi  rusa
baju  bapa
buku  biru
roti  susu
kuda  padi
tiga  labu
lima  jari
topi  bayi
teko  kopi
hati  batu
lori  besi
bola  raga
mata  naga

Baca ayat.

1.
Bapa   beli   baju.
2.
Topi   saya   biru.
3.
Mata   kena   debu.
4.
Lori   bawa   besi.
5.
Rama   cuci   meja.
6.
Mata   kuda   buta
7.
kaki   saya   luka.
8.
Gigi   pada   gusi.
9.
Teko   tepi   pasu.
10.
Beca   roda   tiga.
11.
Ini   raga   cili.
12.
Ibu   jaga   bayi.
13.
Nasi   itu   basi.
15.
Ini   laci   meja.
16.
Itu   kuda   padi.
17.
Kuku   kaki   saya.
18.
Jari   kaki   kera.
19.
Raja   suka   ceri.
20.
Saya   bawa   roti.
21.
Bapa   suka   kopi.
22.
Nani   baca   buku.
23.
Ali   beli   bola.
24.
Lima   biji   ciku.
25.
Guru   baru   kami.
Baca ayat.

1.
Jari  luka  kena  kaca.
2.
Sapu  kaya  pada  roti.
3.
Kami  suka  baca  buku.
4.
Bani  beli  sofa  baru.
5.
Rama  suka  kari  keli.
6.
Meja  guru  meja  kayu.
7.
Lina  beri  cili  padi.
8.
Ada  lima  guni  padi.
9.
Teko  kaca  tepi  batu.
10.
Ada  tiga  biji  ceri.
11.
Peti  besi  isi  peta.
12.
Musa  suka  sawi  muda.
13.
Ciku  madu  bapa  layu.
15.
Jali  bawa  tiga  biji  bola.
16.
Mira  beli  dua  biji  labu.
17.
Lori  bawa  kayu  jati.
18.
Huda  beri  tebu  madu.
19.
Leha  beli  tiga  buku  roti.
20.
Siku  Sani  luka  kena  kaca.
21.
Bapa  suka  kopi  susu.
22.
Nani  beli  tiga  biji  pasu.
23.
Kuda  padi  Hadi  lari  laju.
24.
Siti  beri  lima  biji  duku.
25.
Nani  sapu  susu  pada  roti  keju.